Manusia tidak selalu bisa mengingat tinggi nada. Tes ini mengukur seberapa dekat kamu membangun ulang nada setelah jeda singkat.
Kami memutar lima nada, lalu kamu menyeret jalur nada naik atau turun untuk membuat ulang tiap nada dari memori.
Nada disintesis di peramban, tanpa mikrofon, tanpa unggahan audio, dan dinilai dari galat tinggi nada.
Sendiri atau tantangan?
tes pendengaran nada jawaban singkat
Dengar nada buatan peramban lalu atur lagi. Analisis cents, jarak ERB, dan kecenderungan mengingat nada lebih tinggi atau rendah.
tes pendengaran nada memakai cents / ERB-rate untuk membandingkan jawaban dengan target dan memisahkan arah selisih.
Cocok untuk patokan ringan dan perbandingan kode set sama, bukan diagnosis atau sertifikasi.
dasar pengukuran
Target tes pendengaran nada dibuat dengan kode set sehingga set yang sama bisa diulang.
Pengukuran memakai cents / ERB-rate dan menyimpan bukti tiap ronde.
Laporan menjelaskan skor total, selisih utama, konsistensi, dan beda dengan teman.
tes pendengaran nada bukan tes klinis, medis, perekrutan, atau sekolah.
dasar
Pengukuran memakai cents / ERB-rate dan menyimpan bukti tiap ronde.
Sumber menjelaskan konsep pengukuran, bukan sertifikasi resmi atau validasi klinis.
keadilan
Rival sistem diberi label jelas, tidak disamarkan sebagai manusia.
Tantangan teman dan pencocokan memakai kode set, kesulitan, dan jumlah ronde yang sama.
batasan
Layar, audio, waktu peramban, perangkat input, lingkungan, dan perhatian memengaruhi hasil.
membaca laporan
Hasil yang baik menjelaskan alasan, bukan hanya angka.
Skor sama bisa berasal dari selisih berbeda, jadi bukti perlu dipisah.
membaca hasil
Skor total berguna untuk banding cepat, tetapi belum menjelaskan sebab.
Arah selisih menunjukkan memori berubah ke dimensi mana.
Konsistensi membedakan salah satu ronde dari pola berulang.
sumber
tanya jawab
Berbasis kode set agar set yang sama bisa diulang.
Bukan, ini patokan tugas browser.
Gunakan kode set, kesulitan, dan ronde yang sama.
Laporan menjelaskan arah selisih dan batas pengukuran.
